A edição-piloto do projeto LIDERA chegou ao fim, confirmando o papel essencial das bibliotecas na promoção da literacia mediática e informacional.
Ao longo do ano letivo, professores bibliotecários e outros profissionais das bibliotecas dinamizaram 708 sessões locais, envolvendo cerca de 3600 participantes e levando a diferentes comunidades propostas de leitura, análise e discussão da informação jornalística.
Comparar fontes, identificar conteúdos falsos ou manipulados, compreender o impacto da inteligência artificial no jornalismo e refletir sobre o papel dos media na democracia foram alguns dos desafios trabalhados.
Através de uma metodologia de formação em cascata, o conhecimento adquirido foi partilhado, adaptado e multiplicado nos diferentes contextos, reforçando a capacidade das bibliotecas para formar leitores mais críticos, informados e participativos.
Promovido pela Cátedra UNESCO Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania, pela ERC – Entidade Reguladora para a Comunicação Social e pela Rede de Bibliotecas Escolares, o LIDERA prepara já uma nova edição.
Conheça os resultados da edição-piloto:
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