Projeto LIGAR GERAÇÕES

 

“Contos do Entreaberto” na EBJS

Esta sessão, para a qual foram convidados alunos e seus familiares, fechou, com a chave de ouro, um mês recheado de atividades diversificadas: o Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE) durante o qual procurámos promover a reflexão sobre o papel da inteligência artificial na literatura e no futuro das histórias, indo ao encontro do lema deste ano - “Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias”.

Agradecemos a presença de todos os convidados: os ouvintes e os contadores Carlos Silva, Cátia Guarda, Liliana Gonçalves e Sandra Colaço.

“A biblioteca da EBJS ganhou vida… ou será que foram as sombras?

Entre abóboras sorridentes, bruxas misteriosas e histórias de arrepiar, viveu-se uma noite mágica, cheia de sustos, gargalhadas e imaginação!

[…] Foi uma noite de arrepiar… e repetir!" (APJS).

MIBE 2025 | Escritores ou engenheiros de prompts?

Reflexão sobre a originalidade, a literatura e a arte na era da IA.

A Professora Lúcia Borrego, da Equipa da Biblioteca da ESDS, convidou os alunos da turma 12F para participarem nesta reflexão e para a divulgarem num Padlet!

ATIVIDADE:

1. Em pequeno grupo, pede a um chatbot (ChatGPT, Copilot, Gemini, …) que produza um poema no tom e ao estilo de O Sentimento dum Ocidental, de Cesário Verde.

2. Para esse efeito, escreve um prompt complexo que explicite que pretendes:

- um poema, em quadras, no tom e ao estilo da escrita de Cesário Verde, em O Sentimento dum Ocidental;

- 120 a 150 palavras;

- começar pelo verso: “Nas ruas de Leiria, ao anoitecer / amanhecer / entardecer / …”;

- usar palavras-chave como “Rio Lis”, “céu”, “erro / deambulo”, “edificações / edifícios / prédios”, alguns tipos sociais e … outras palavras-chave escolhidas por ti;

- (opcional) rima abba cddc effe ghhg ijji

3. Lê o texto e compara-o com o excerto de Cesário Verde.

4. Regista as opiniões do grupo: (Qual é o texto mais interessante / emocionante / divertido? O original ou o criado por IA? Porquê? A IA conseguiu reproduzir o tom e o estilo de escrita do autor? Há aspetos em que é melhor? Há outros aspetos em que é pior?

5. Participa, a seguir, no debate sobre as seguintes questões:

• O que é a originalidade?

• Qual o papel dos escritores e dos artistas no futuro?

• Bastar-lhes-á serem bons engenheiros de prompts?

• As bibliotecas continuarão a ser necessárias para preservar histórias?

6. Coloca o texto que obtiveste e as opiniões do grupo no Padlet da turma.

https://padlet.com/luciamariaborrego/turma-12-f-mibe-2025-escritores-ou-engenheiros-de-prompts-lok5f0t37940ppck?fbclid=IwY2xjawN283BleHRuA2FlbQIxMQABHhIRO6FrMeTcPCbhKo0_WRInwgpNmyKeZURQvsou349eHD3tr3RJoITrEonb_aem_pWVFXwXZqv5pdI4Yjm7pZg

12H | ESCRITORES OU ENGENHEIROS DE PROMPTS?

 

DIA NACIONAL DA BIBLIOTECA ESCOLAR

Hoje, 27 de outubro celebra-se o DIA NACIONAL DA BIBLIOTECA ESCOLAR, no Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), "uma celebração anual das bibliotecas escolares em todo o mundo, uma oportunidade para darem a conhecer o trabalho que desenvolvem e mostrarem que não são apenas um serviço, mas um centro nevrálgico vital nas escolas." (RBE)

Visita-nos neste dia especial!

Este ano, o tema do MIBE é “Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias”.

Dá-nos boas ideias para modernizarmos a nossa Biblioteca e para a prepararmos para o futuro!

A LÍNGUA PORTUGUESA E A SUA DIVERSIDADE REGIONAL E INTERNACIONAL

Sessão na biblioteca da escola no âmbito do tema 4.2." A região e o espaço nacional", da disciplina de Área de Integração, em articulação com a Professora Carla Frade.

MIBE 2025 | Escritores ou engenheiros de prompts?

Reflexão sobre a originalidade, a literatura e a arte na era da IA.

Proposta de ATIVIDADE:

O professor selecionou textos, poemas, ou excertos de textos ou de poemas e distribuiu-os pelos alunos!

• Os alunos, em pares chegaram a acordo sobre o assunto do texto, poema ou excerto e sobre o tom e o estilo de escrita do autor; escreveram um prompt complexo, de acordo com as indicações do docente: o prompt explicitava que pretendiam um texto literário no tom e ao estilo do autor do livro, texto, poema ou excerto que leram, quantas palavras deveria ter o texto e o tema e o assunto do mesmo; pediram ao chatbot escolhido (ChatGPT, Copilot; Gemini;…) para escrever o texto; leram o texto produzido pela IA; compararam-no com o excerto escolhido; registaram as opiniões do par (Qual é o texto mais interessante / emocionante / divertido? Porquê? A IA conseguiu reproduzir o tom e o estilo de escrita do autor? Há aspetos em que é melhor? Há outros aspetos em que é pior?...)

• Em grande grupo, os alunos partilharam com a turma os textos lidos e as suas opiniões; debateram sobre questões colocadas pelos docentes: O que é a originalidade? Qual o papel dos escritores e dos artistas no futuro? Bastar-lhes-á serem bons engenheiros de prompts? As bibliotecas continuarão a ser necessárias para preservar histórias? ...

• O presente vídeo, com o resultado da atividade, será divulgado pela biblioteca escolar durante o MIBE 2025.

PROJETO "LIGAR GERAÇÕES"

 

Encontros mensais de alunos da ESDS com idosos, apoiados pela Associação ATLAS, com o propósito de criar um ambiente de diálogo intergeracional e partilha através da leitura, sobre a vida e os temas abordados. Este projeto está alinhado com os valores da Cidadania e Desenvolvimento, uma vez que visa não só combater a solidão entre os idosos, mas também fomentar o respeito, a empatia e a convivência entre diferentes faixas etárias.

Na primeira sessão, realizada na Biblioteca, no dia 7 de outubro, entre as 14h20 e as 16h10, os 22 alunos da turma 3CE, acompanhados pela professora Inês Nobre, pelo Professor Bibliotecário e pela assistente Paula Pinto, receberam 12 idosos, 5 elementos da Associação ATLAS e os elementos do Núcleo Rotário de Desenvolvimento Comunitário (NRDC), mentores deste projeto.

A sessão terminou com um lanche-convívio.

Após a sessão, os alunos irão criar um um produto (escrito, áudio ou vídeo) que permita refletir a experiência vivida.

Sessões: Escritores ou engenheiros de prompts?

 

Paloma de La Paz: Apreciações críticas pela turma 11º F

Excertos de Apreciações Críticas da «Paloma de La Paz», pela turma 11F. Juntos com os textos das turmas A, B, C, D e H. 

Segue o link: https://pt.calameo.com/read/0067024597a1e9b06b1dd?

Alunos tocam «Imagine» de John Lennon durante os intervalos da manhã

Ler para a paz e a harmonia globais, no dia da Biblioteca Escolar, Afonso e o Santiago tocaram o «Imagine» durante os intervalos da manhã!

Alunos criam novas definições de PAZ

Inspirados pela leitura e pelo debate das definições de paz de “O Livro da Paz”, de Todd Parr, os alunos da turma 10I dos Cursos Científico-Humanísticos da ESDS criaram novas definições de PAZ!

Sessão MIBE debate com alunos "Ler para a paz e a harmonia globais"

 

Biblioteca da DS reflete com alunos soluções para transformar a Educação!

 

Debate «Ler para a Paz e Harmonia Globais» envolve alunos da DS

DIA INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES - 26 de outubro

 

BIBLIOpaper no mês das Bibliotecas Escolares

 

BIBLIOTECA de PARABÉNS!

A RBE (Rede de Bibliotecas Escolares) atribuiu 3 iPADs às melhores participações que assinalaram o 27 de outubro 2015 - Dia Nacional das Bibliotecas Escolares. A Biblioteca da Domingos Sequeira concorreu e ganhou um dos iPADs.

 

PEDDY-PAPER 27outubro2014

REGISTO FOTOGRÁFICO DO EVENTO

COMEMORAÇÃO DO DIA DA BIBLIOTECA ESCOLAR EM PORTUGAL        

 27 outubro 2014

REGULAMENTO  PEDDY-PAPER  REGULAMENTO

Detetives-Caçadores de Relíquias e de Livros Malditos

Para comemorar o Dia da Biblioteca Escolar em Portugal, a Biblioteca Escolar da ESDS vai organizar um Peddy-Paper regulado pelas seguintes normas:

Artigo 1 - OBJETIVO

 A intenção deste Peddy-Paper é mobilizar alunos da ESDS para descobrirem livros especiais e outras relíquias no espaço biblioteca escolar, como forma de assinalar o Dia da BE em Portugal, dia 27 de outubro.

Artigo  2 – DESTINATÁRIOS

 Esta iniciativa destina-se a alunos da escola interessados em participar, organizados em grupos de pares.

Artigo 3 – INSCRIÇÃO

Os pares de alunos interessados devem fazer a sua inscrição no balcão da biblioteca, onde lhes será entregue um comprovativo que devem levar consigo no dia da prova.

Artigo 4 – PROVA

Os alunos inscritos devem comparecer na biblioteca, no dia 27 de outubro, na hora que lhes for mais oportuna; aí receberão um cartão com instruções e pistas que conduzem à descoberta da “Relíquia” ou “Livro maldito”, tendo o prazo de meia hora para entregarem no balcão a prova da sua participação.

Artigo 5 – PRÉMIOS

Os elementos dos grupos que conseguirem, com êxito, responder a todas as propostas do cartão recebem como prémio um livro, que lhes será entregue logo após o final da prova.