Todas as disciplinas.
Todos os docentes.
Todas as famílias.
Toda a comunidade.
A leitura não pertence apenas à disciplina de Português nem se esgota nas atividades promovidas pela biblioteca escolar. É uma competência transversal, essencial para aceder ao conhecimento, compreender informação, estruturar o pensamento, comunicar e interpretar o mundo.
Por isso, formar leitores exige uma ação articulada e continuada, assumida por toda a escola.
Em todas as disciplinas, os alunos leem para aprender: interpretam problemas, analisam documentos, compreendem instruções, relacionam ideias, questionam fontes e constroem conhecimento. Cada docente contribui, a partir da especificidade da sua área, para o desenvolvimento das competências leitoras.
A biblioteca escolar ocupa um lugar central neste compromisso: mobiliza recursos, aproxima pessoas, promove articulações e ajuda a integrar a leitura nas diferentes áreas curriculares e nos vários contextos da vida escolar. Mas não pode fazê-lo isoladamente.
Também as famílias e a comunidade têm um papel insubstituível. Quando valorizam os livros, partilham leituras, conversam sobre o que se lê e criam oportunidades para ler dentro e fora da escola, ajudam a consolidar hábitos e a dar sentido às experiências leitoras.
Quando todos trabalham na mesma direção, os alunos compreendem que ler não é apenas uma tarefa escolar: é uma ferramenta fundamental para aprender, pensar, comunicar e participar na sociedade.
O programa aLer mais e melhor propõe precisamente esta abordagem global: uma estratégia transversal, centrada na biblioteca escolar, mas construída com o envolvimento de toda a comunidade educativa.
Na sua escola, a leitura já é um compromisso verdadeiramente partilhado?
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